Modo Professor · demo. Demonstração sem login real e sem dados reais de crianças: turmas, contagens e registros são fictícios.

📄 Plano B de sala · Inventores A · 7–10 anos

Checklist A4 dos marcos coletivos

Uma folha para Ronnie usar sem internet/projetor durante o piloto Degraus. Marque apenas padrões da turma; não escreva nomes de crianças.

Como usar em aula

Escolha 1–2 marcos para observar hoje.
Durante a atividade, marque só evidências coletivas: iniciando, em avanço ou seguro.
No fim, escreva uma frase curta de síntese da turma e uma retomada para a próxima aula.
Depois, se quiser, abra o relatório periódico digital e transforme a síntese em texto para famílias.

Investigação

4–6: Aponta cores, formas, sons ou partes visíveis antes de dizer o que acha.

7–10: Lista pistas observáveis e separa fato de opinião antes da hipótese.

□ Iniciando □ Em avanço □ Seguro

Próximo passo: Usar a moldura: “Eu observei ___, por isso penso ___”.

Comunicação

4–6: Completa uma frase curta ou mostra no cartão o detalhe que ajudou.

7–10: Justifica a resposta com evidência, exemplo ou contraexemplo simples.

□ Iniciando □ Em avanço □ Seguro

Próximo passo: Antes de revelar a resposta, perguntar: “como sabemos?”.

Colaboração

4–6: Escuta a vez do colega e acrescenta gesto, desenho ou palavra.

7–10: Divide função, compara estratégias e melhora a ideia com feedback seguro.

□ Iniciando □ Em avanço □ Seguro

Próximo passo: Alternar papéis: observador, construtor, explicador e guardião do tempo.

Criação STEAM

4–6: Usa desenho, blocos ou papel para representar uma solução imaginada.

7–10: Constrói uma versão rápida, testa uma limitação e propõe uma melhoria.

□ Iniciando □ Em avanço □ Seguro

Próximo passo: Fechar com: “o que funcionou, o que mudaremos na próxima versão?”.